Yr+12

2014-2015 十二年級A 文學
23－27／3 1. 做卷二 2. 評論學生卷二表現，加以分析 3. 評論卷一，教學生分析文章的結構 4. 提供多篇卷二和卷一範文

17/2 假期功課 1. 做卷一和卷二筆記, 為考試作準備 2. 完成卷二試卷,參考範文 3. 看詩文評論資料

8-12/2 1. 分析《傾城之戀》後半部分白流蘇和范柳原的形象、情節鋪排、意象和主題 2. 討論卷二答題 3. 派發相關資料，記下重點 4. 整理筆記，人物形象塑造（星期一檢查

2-6/2 1. 默寫文學用語（針對卷二） 2. 分析《傾城之戀》，學生演繹，老師講解說明 3. 做卷一題目 （寫首段和每段段旨），師生討論作品的主題和寫作特色

26-30/1 1. 分析《金鎖記》，補充人物形象和意象 2. 試做卷二，列點答題 3. 看多篇《金鎖記》評論 4. 背默文學術語

19-23/1 1. 派發試卷，老師跟學生討論常犯的問題，給予建議 2. 看同學的考試答題，提供範文，供參考

6－16/1 校內模擬考試 各位，加油 ！如有任何問題，歡迎聯絡 ！

15-19/12 1. 評估指引： 卷一詩文分析和卷二文章評論 2. 閱讀派發《祝福》、《金鎖記》和《傾城之戀》資料 3. 閱讀曾派發的卷一分析

１５／１２課堂安排 １）試找以下資料 ａ張愛玲生平資料 ｂ張愛玲＜＜傾城之戀＞＞的創作背景 ｃ閱讀金鎖記一文 []

8-12/12 1. 講解《彷徨》的背景，分析＜幸福的家座＞和＜傷逝＞ 2. 派發相關資料 3. 分組寫重點，人物的形象、環境描寫、寫作特色、主題 4. 默寫測驗 （每日1次） 5. 做卷一

26/11 1. 翻譯作品論文最後修改 附件－評論參考



17-21/11

1．找魯迅的生平背景，《彷徨》的寫作背景


 * Details
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 * 404 KB

 （作品評論）
 * Details
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 * 220 KB

 （作品評論）
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 * 248 KB

2．分組學生報告， 老師講解補充 ﹣分析＜彷徨＞的祝福 ﹣祥林嫂的人物形象 ﹣祥林嫂與其他人物（我， 魯鎮人如：四叔， 四嬸， 衛老婆子，柳媽）之關係﹣﹣ ＞突顯主題 ﹣寫作特色

3．跟學生討論《祝福》的寫作特色 ﹣環境描寫簡報（供參考）
 * Details
 * [[file:魯迅《祝福》的環境描寫分析.pptx|Download]]
 * 86 KB

﹣祝福的寫作特色
 * Details
 * [[file:祝福的寫作技巧.pdf|Download]]
 * 393 KB

10-14/11 1. 模擬IOC 2. IOC考試 3. 已完成考試的學生，必須下星期一完成＜祝福＞報告. （準備卷二）

3-7/11 1.IOC時間表 2. 模擬IOC 3. 閱讀魯迅《彷徨》 4. 魯迅知識問答比賽 5.完成《祝福》筆記，為卷二作準備

27-31/10 1. IOC練習（蘇軾詞，水滸傳），學生報告8分鐘，同學評分，老師給予意見 2. 林沖簡報參考 3.聆聽過往同學IOC錄音，參考之用 4.下星期帶《彷徨》，先閱讀＜祝福＞，分析人物形象，環境描寫，情節設計⋯⋯ 為卷二作準備

13-15/10 1. IOC練習《江城子》模擬考試 2. 學生分析《江城子》，老師補充 3. 老師派發三首詞的資料，供溫習 4. 學生假期後回校進行IOC 5. 先閱讀魯迅《彷徨》和張愛玲《傾城之戀》

6-10/10 1. 資料提供－詞的源流發展與體制 2. 學生分組準備筆記， IOC考試之用. 內容： ＜江城子＞、＜水調歌頭＞和＜定風波＞ 3. 閱讀早前已派發詞分析資料，IOC報告用. 4. 下星期二IOC試前練習（＜江城子＞和＜水調歌頭＞，請同學溫習.

3/10 1.搜集資料－蘇軾，下星期一分組報告 2. 翻譯論文修改

29/9 1.鮑鵬山分析林沖 《水滸傳》第十回 https://www.youtube.com/watch?v=nnDKSAQCwFQ 2. 學生已報告第十回的寫作特色，煩請整理筆記後電郵給我.

22-26/9 1. 《水滸傳》第十回分析－林沖的形象和節選的寫作特色 2. 學生報告講解，老師補充 3. 功課： 林沖筆記整理、翻譯作品論文修改

24/9 代課安排 1. 已分兩組, 繼續準備<<水滸傳>>第十回林沖的形象和寫作特色. 請將完成的筆記發給我. 2. 修改翻譯作品論文

15-19/9 1.觀看以下片段，掌握武松的形象： 鮑鵬山分析武松打老虎 https://www.youtube.com/watch?v=7irziPGUpCQ 新水滸傳－武松打老虎 https://www.youtube.com/watch?v=1lABJxlJY3Q

2.魯智深和武松簡報
 * [|Details]
 * [[file:christinecheung/鲁智深.pptx|Download]]
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）
 * [|Details]
 * [[file:christinecheung/HL武松的分析樣本.pdf|Download]]
 * 103 KB
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 * [[file:christinecheung/武松的人物形象2-老師版.pptx|Download]]
 * 900 KB

3.水滸傳資料網頁 [] 4. 搜集資料－萬方數據

//請往Secondary Section Library-> library resources--> Free Trial萬方數據// http://edu.wanfangdata.com.cn // --> 入到萬方數據後 //// ，按右上方繁體字－－〉輸入關鍵字 ‘水滸傳'等字眼－－〉下載文章 //

//＊ 為IOC找相關分析資料//

5. ＊＊＊完成第十回林沖報告－人物形象和寫作特色
8-12/9 1. 分析第三回武松的形象（與酒家的對話，與老虎的搏鬥） 2. 默寫文學術語 （形容武松、魯達） 3. 閱讀文學評論，IOC範例 4. 準備IOC魯達和武松的筆記

1-5/9 1. 3分鐘 IO傳C練習 第3回魯達節選 2. 下星期一每人準備8分鐘（人物形象和寫作特色 ） 3. 默寫文學術語 4. 準備第23回武松打虎，準備筆記，下星期一跟同學分享

<span style="font-family: 新細明體;">25-28/8 1. 《水滸傳》魯達片段欣賞和討論，比較作品和片段中魯達的異同 2. 重溫 IOC評估要求 3. 找形容魯達的形容詞和兩頁資料（必須經過篩選） 4. 試三分鐘口頭分析魯達形象 5. 分析第三回 魯提轄拳打鎮關西 －人物形象和寫作特色

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: 新細明體;">2013-2014 十二年級A1 文學

復活節功課 1．完成2012卷一和卷二， 電郵給老師 2．已派發卷一和卷二範文，供參考！ 溫習期間，如有任何問題， 歡迎聯絡. 最後祝考試順利！ 學有所成！

7-11/4，14﹣16 1.完成卷一 2. 跟個別學生探討卷一和卷二問題, 指導他們如何補充 3. 派發過往學生的卷一卷二範文和他們的作品,供參考 4.跟學生分析卷二題目的趨勢 （2010﹣2013年），預測試題

<span style="font-family: 新細明體;">1-4/4 <span style="font-family: 新細明體;">1. 跟高級組討論試題, 看2010-2012marking scheme <span style="font-family: 新細明體;">2. 教學生摘錄題目中的關鍵字和文學手法的效果, 寫於個人筆記, 為考試作充足準備. <span style="font-family: 新細明體;">3. 檢查學生卷一卷二筆記 <span style="font-family: 新細明體;">4. 測驗-心理描寫和語言描寫 5.完成卷一試題

<span style="font-family: 新細明體;">17-28/3 <span style="font-family: 新細明體;">1. 完成兩年卷一和卷二試題 <span style="font-family: 新細明體;">2. 跟個別學生討論他們答題的問題, 引導他們如何改善. <span style="font-family: 新細明體;">3.派發卷一和卷二範文, 特別針對卷一語言、風格和結構分析.

<span style="font-family: 新細明體;">12／3 <span style="font-family: 新細明體;">2007年卷一 新詩討論 <span style="font-family: 新細明體;">華南虎 <span style="font-family: 新細明體; line-height: 0px; overflow: hidden;">

<span style="font-family: 新細明體;">11/3 <span style="font-family: 新細明體;">1. 繼續分組,完成卷二環境題目 <span style="font-family: 新細明體;">2. 另一起討論主題部分的題目,選其中一題, 寫第一段, 每段段旨, 引文.

3﹣8／3 1．派發2002﹣2009年卷二題目分類，供參考 2．SL& HL學生分組討論卷二環境描寫部分 3．功課：看HL卷二題目，歸類（主題、情節、人物、寫作特色），圈出回應題目的關鍵字 溫習卷二作品，下星期一做試卷 4．每天做筆記，課堂檢查

4／3 堂課安排 1．已跟個別同學交代，完成試題，書寫於單行紙. SL 一小時三十分 HL 二小時 明天課堂時繳交

24﹣28／2 1．派發考試卷， 跟學生討論卷一和卷二的問題所在 2．派發範文（學生的例子）

期間﹣Project week和 Mock Exam

<span style="font-family: 新細明體;">16﹣20／12 1．和HL同學分析＜像我這樣的一個女子＞、＜玩具＞人物形象，情節和主題

9﹣13／12 1．HL 談談西西的生平和作品， 分析《像我這樣的一個女子》我的形象，主題 2．SL 完成《紅玫瑰和白玫瑰》的筆記

2-6/12 1．補充：卷二的要求，跟學生討論卷二題目和評估要求 2．學生報告﹣《傾城之戀》的人物形象、情節、藝術特色和主題， 老師補充資料 3．學生試做卷二（2004年題目）

學生筆記，供參考 1．白流蘇和范柳原形象分析 2．主題分析

3．藝術特色

25﹣19／11 1．默寫文學詞彙，短答題 2．分析白流蘇和范柳原的形象，講解意象 3．個人完成一份筆記（白流蘇和范柳原的形象，主題， 寫作特色，及到文庫找相關評論）， 為考試做筆記

<span style="font-family: 新細明體;">18﹣22／11 1．默寫文學詞彙

2．分析七巧的形象（與長白，長安，媳婦等之關係），及寫作特色（意象，側面描寫，氣氛營造） 3．討論‘七巧是施虐者還是受害者？’， 舉例說明 （老師簡報解說） 4．討論2010年卷二題目（中短篇小說），學生寫大綱

11﹣15／11 1．默寫文學詞彙 2．分析七巧的形象（與季澤的關係， 分家產時的情形及回憶片段） 3．同學準備報告

4﹣8／11 1．學生分組報告﹣張愛玲和《傾城之戀》 2．默寫文學詞彙和段落 3．分析＜金鎖記＞七巧的形象（入姜家時） 4．安排分組完成報告﹣金鎖記之人物形象（七巧）和藝術手法

28/10-1/11

1. 談學生做卷一的問題， 看參考評論 2. 報告準備﹣張愛玲的生平背景、《傾城之戀》一書的簡介和主題、張愛玲的愛情觀和人生觀 3.EE 展覽準備

29/10代課安排: 1. 完成小組報告, 簡報電郵給我

假期功課： 1．閱讀張愛玲作品《傾城之戀》 2．自行做筆記﹣人物形象（動作描寫，心理描寫......）,情節及主題 舉例引文，加以詮釋.

11／10 堂課安排 1．閱讀以下《離婚》和《幸福的家庭》評論 2．分組討論如何教《肥皂》和《長明燈》，可以跟同學討論問題，話劇扮演...... 3．下星期一默寫文學分析用詞

2﹣10/10 1． 《離婚》工作紙，分析 2．《幸福的家庭》問題討論，評論

3．學生挑選的作品和評論

24﹣27／9 <span style="font-family: 新細明體;">1．背默評論字眼 <span style="font-family: 新細明體;">2．預習《傷逝》，回答三思考題

<span style="font-family: 新細明體;">3．分析《傷逝》的涓生和子君的形象，仔細研究用詞，體現主題 <span style="font-family: 新細明體;">4．《傷逝》的環境烘托

代課安排: 1. 試回答卷二題目 "一部優秀的文學作品總能營造出一個或多個刺激讀者閱讀的興奮點.'' 所選作品對你營造了怎樣的興奮點? 試詳細分析.

<span style="font-family: 新細明體;">1．找魯迅的生平背景，《彷徨》的寫作背景 <span style="font-family: 新細明體; line-height: 0px; overflow: hidden;">

<span style="font-family: 新細明體; line-height: 0px; overflow: hidden;">

<span style="font-family: 新細明體; line-height: 0px; overflow: hidden;"> （作品評論）

<span style="font-family: 新細明體; line-height: 0px; overflow: hidden;"> （作品評論）

2．分組學生報告， 老師講解補充 ﹣分析＜彷徨＞的祝福 ﹣祥林嫂的人物形象 ﹣祥林嫂與其他人物（我， 魯鎮人如：四叔， 四嬸， 衛老婆子，柳媽）之關係﹣﹣ ＞突顯主題 ﹣寫作特色

3．跟學生討論《祝福》的寫作特色 ﹣環境描寫簡報（供參考）

﹣祝福的寫作特色 看文章評論

4．分析《傷逝》的涓生和子君形象

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ <span style="font-family: 新細明體;">十二年級代課安排（１７／４）: <span style="font-family: 新細明體;">溫習卷二（意象及環境描寫） <span style="font-family: 新細明體;">默寫卷一（分析作品語言，結構，風格）

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級安排： <span style="font-family: 新細明體;">1做卷一及卷二試題 <span style="font-family: 新細明體;">2就學生問題加以討論 <span style="font-family: 新細明體;">3用範例補充學生的缺欠﹣作品的結構， 語言及風格 <span style="font-family: 新細明體;">4默寫例子

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級復活節功課 <span style="font-family: 新細明體;">1. 完成卷一及卷二試題 <span style="font-family: 新細明體;">2. 溫習兩部作品的人物描寫， 情節鋪排， 寫作手法（意象，正／反襯，環境描寫......)

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級課堂安排 <span style="font-family: 新細明體;">1、分析考試卷一卷二題目 <span style="font-family: 新細明體;">2、學生做試題， 老師點評 <span style="font-family: 新細明體;">3、每日學生默寫兩部作品的引錄， 為考試作準備

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級代課安排 4/3 完成05卷一

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級模擬考試

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級春節功課 <span style="font-family: 新細明體;">1）溫習卷一文學詞彙， 閱讀文學分析範文 <span style="font-family: 新細明體;">2）熟讀《彷徨》和《傾城之戀》名篇， 為卷二作準備！

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級課堂安排 <span style="font-family: 新細明體;">1) 金鎖記分析， 學生報告（完成筆記）， 老師補充 <span style="font-family: 新細明體;">2）卷一分析 <span style="font-family: 新細明體;">3）默寫範文，為卷一作準備

十二年級課堂安排 <span style="font-family: 新細明體;">1)報告- 分析 《傾城之戀》的寫作手法（如： 環境描寫）及意象. 期間老師補充

2) 派發《金鎖記》資料，準備分析五部分,下星期一報告

3) 另HL 課外教授西西《像我這樣的一個女子》 4）每節課默寫文學術語， 為卷一作準備

<span style="font-family: 新細明體;">十二年級課堂安排 <span style="font-family: 新細明體;">1)分組報告- 分析 《傾城之戀》的人物形象(白流蘇和范柳原)，情節， 寫作手法（如： 意象）及主題. 期間老師補充 2) 分析做卷二時的注意事項 3)安排<金鎖記>五個片段的分析,下星期三報告 4)做卷一新詩評論

聖誕功課 1）完成《傾城之戀》筆記（人物形象，情節， 寫作手法（如： 意象）及主題. 一月七日交 （附件：《傾城之戀》參考資料） 2）文學術語測驗 一月七日（詩結構﹣由“鏡頭的移動”至“統一中見變化”） 一月九日 （散文描寫﹣ 由“刻劃”至“風情畫”） 一月十日 （詩描寫﹣ 由“融情入景”至“字裡行間”）

13/12 代課安排 P3 Y12 準備張愛玲報告,星期五課堂內報告.

十及十一月份教學安排 -講解<<彷徨>>作家生平及背景資料 -魯迅知識問答比賽 -精讀<<彷徨>>篇章, 配合卷二試題 -翻譯作品論文定稿及修改 -卷一訓練 -IOC訓練及溫習 九月份教學安排 --翻譯作品論文修改 --學生互評 --準備<<彷徨>>背景報告

10﹣14／9 ﹣翻譯作品論文修改 ﹣看論文參考資料及論文範文 ﹣最後稿需於21／9交給中文老師 ﹣準備IOC （蘇軾詞和水滸傳）

卷一及卷二分析﹣散文及詩歌資料補充 分析＜離婚＞人物形象， 情節及寫作特色

一，分析＜傷逝 ＞ 涓生和子君的形象 主題分析 寫作特色 二， 卷一及卷二評論參考

十二年級文學 分析＜彷徨＞的祝福 ﹣祥林嫂的人物形象 ﹣祥林嫂與其他人物（我， 魯鎮人如：四叔， 四嬸， 衛老婆子，柳媽）之關係﹣﹣ ＞突顯主題 ﹣寫作特色

卷二分析