Yr+9

為了統一發佈事項，所有九年級的共同資訊，請前往： **課程大綱** **評估事宜** **推薦書目** **成語表** **共同活動與其他** = 張老師的輔導課：逢週二小息 = = 對象：中文學習上遇到問題的同學 = = 地點：1015 =

1. 閱讀 Mybooks 莎士比亞書籍
===（劇作之王－莎士比亞、仲夏夜之夢、羅密歐與茱麗葉、 馬克白、 王子復仇記、冒險莎士－暴風雨） ===

30／5- 3／6 1. 學生設計語文遊戲，內容圍繞成語、諺語等 2. 參加硬筆書法比賽 3. 每節課閱讀15分鐘－Mybooks 4. 派發修辭資料，下星期小測

23-27/5 1.今星期四議論文評估 （ 指引見評估事宜） 2. 選取學生的佳作，複印，供同學參考 3. 派發其他議論文，多讀多寫 4. 評估後老師設計語文遊戲，學生享受

16-20/5 1. 已跟個別學生講解他們的作文優與劣，如何改善 2. 派發其他議論文（結構、論證手法） ，供同學參考 3. 課堂辯論 （ 法庭模式） 4. 堂上完成首段，周末完成議論文創作

b) 論題： 人類和動物應有平等的權利，寫下正反方的觀點
=請到圖書館網頁－明報、信報和星島教育找相關資料！ =

=2－6／5= =1. 分析鯊魚兩文的論點和論證手法= =2. 完成工作紙= =3. 背諺語1-20= =4. 小組辯論=

=21/4 代課安排= =1. 看辯論比賽片段= =論題： 錢是萬惡之源= • []  猜哪方是得勝隊伍？ 猜誰是最佳辯論員 2. 閱讀Mybooks http://www.mybooks.com.hk/book/books/main/112/ （ 早前已給你們密碼）

3. 找一篇論點清晰、論據充分的議論文
=4. 上網看新聞= = 看圖書館網頁 －－－＞**Online Databases 線上資料庫:** = =Password list here!! = =1. [|信報通識] = =**Newspaper & Magazines 報紙與雜誌:** = =[|星島教育] = =信報月刊 =

=<span style="font-family: Arial,Verdana,'BitStream vera Sans',Tahoma,Helvetica,sans-serif; font-size: 11.8181819915771px;"> 明報電子 報 =

=<span style="color: #4444ff; font-family: Arial,Verdana,'BitStream vera Sans',Tahoma,Helvetica,sans-serif; font-size: 11.8181819915771px; text-decoration: none;">南方週末新聞 =

=19/4 代課安排= =1. 搜尋資料－甚麼是論點、論據、論證，找例子= =2. 網上找十篇以上議論文， 選兩篇最精彩的，並解釋為甚麼= =3.閱讀Mybooks電子圖書網，享受閱讀=

14-18/3 1. 完成《 玩偶之家》 工作紙 2. 演繹《 玩偶之家》第三幕，分析娜拉和郝爾茂的性格特點 3. 構思、開始創作人物的獨白

11/3 代課安排 1. 上網找資料－易卜生的生平介紹、著作 《玩偶之家》 的背景 摘錄於筆記本內 2. 閱讀《玩偶之家》（ 節錄） （昨天已派發） 一邊閱讀，一邊寫下諾拉的性格特點

7-11/3 1. 分析《人間有情》 人物的形象特點，主題 2. 學生演繹《 人間有情》 3. 完成工作紙 4. 播放《人間有情》 部分電影和舞台劇片段 5. 學生設計對白，帶出歌曲的內容

29/2-4/3 1. 功課： a) 完成《禮服》的題目 －劇中人物的形象是怎樣？ －主題是甚麼？ b) 閱讀《人間有情》，在劇本上寫下天賜和陳盈的性格特點 2. 著學生演繹《禮服》，分析人物的形象

3. 戲劇活動（對白創作－簡報） 4. 學生設計對白，帶出歌曲的內容 5. 講解戲劇的特點，小組活動

22-26/2 1. 功課:兩人一組, 設計一段對白, 介紹早前所選的流行曲. 對白可以是引言帶出此歌曲, 或圍繞歌曲的內容, 代入人物, 要求: 有創意/有趣 2. 詞曲評估 3. 溫習評估內容, 分組討論

1-5/2 1. 教寫文學分析－比較 2. 詞曲分析 3. 分析〈天淨沙〉 4. 補充資料－卜算子、虞美人等

25-29/1 1. 功課： 找〈卜算子〉評論資料，畫下重點 2. 背誦〈卜算子〉，下星期二 3. 小組討論〈卜算子〉－作者抒發甚麼感情？如何表達情感？ 4. 派發〈虞美人〉的分析資料，記下文學術語 5. 同學分享喜愛的歌曲－ 同學討論歌詞中的情和手法

18-22/1 1. ＜水調歌頭＞學生報告，老師加以解釋 2. 派發＜水調歌頭＞分析資料 3.小組活動： 聆聽流行曲＜棋子＞，完成堂課（填充、詞人抒發的情感及寫作特色） 4. 回家找李煜＜虞美人＞的資料（分析／評論） ，列印及畫下重點 5. 虞美人歌曲聆聽https://www.youtube.com/watch?v=1DNIDMcN5iQ 6. 每節兩位同學分享喜愛的歌詞，2分鐘報告，談談詞人表達的情感和寫作特色 https://docs.google.com/spreadsheets/d/1P681vHlY4rGIuQSVHZNvzXjnCjTFjorWW4zbRPqJmAs/edit?ts=568c81e8#gid=0 （ 報告日期已寫於google form)

11-15/1 1. 找關於蘇軾和＜水調歌頭＞的資料，寫於筆記本 2. 小組活動，要求學生找＜水調歌頭＞分析／評論 報告內容：此詞的背景、詞人抒發的感情及分析另一首蘇軾詞 3. 完成＜水調歌頭＞工作紙

4-8/1 1. 派發試卷，跟學生討論問題，寫反思 2. 派發其他同學精彩的作品，供參考 =3. 要求學生選一首歌曲，**必須是//普通話//**，在google doc內寫下歌名、填詞人、連結和詞人抒發的情感= 4. 聽辯論講座 5. 介紹詞的特點，學生找資料

5/1星期二 代課安排 1. 先上網找詞曲的特點，寫於筆記本，列點 2. 看已派發的資料，完成詞工作紙

=聖誕節假期功課：= 1. 在范老師推薦書目／ 九年級推薦閱讀書目 （見 ** 推薦書目 ** ） 中 ** 選書 ** 2. 假期閱讀圖書，越多越好，每位學生必須在wiki討論區發言. <span style="color: #1155cc; font-family: Arial; font-size: 15.333333333333332px; vertical-align: baseline;">http://christinecheung.wikispaces.com =3. 閱讀《重慶大廈》頁229-329 （法律和未來），在討論區留言. =

26/11 看以下兩份附件：

人物比較，供參考

人物篇章參考

=**專題講座資料如下：**= <span style="color: #222222; display: block; font-family: arial,sans-serif;"> **各位同學：****以下是有關校外中國歷史講座和個人勵志故事分享的資料. 活動將於一個星期天舉行. 有興趣參加講座的同學請自行安排出席. ****11月29日 （星期日）****地點：福建中學附屬學校- 九龍觀塘油塘邨第二期****聯絡人徐校長 ： 2606 0670****10:00-10:40** **專題講座“不一樣的生命，一樣的精彩”- 丁利民校長****10:40-12:00** **專題講座“讓歷史告訴未來——近代中國歷史漫談”- 趙剛印老師****講者簡介 :****1. 趙剛印老師簡介, 講題: 讓歷史告訴未來--近代中國歷史漫談****趙剛印，博士、副教授，畢業於華東師範大學，先後獲得歷史學碩士、法學博士學位，現為上海行政學院政黨研究所副所長. 長期從事中國近現代歷史文化、中外政治比較等領域的研究與教學工作，近年來參與國家社科基金項目與上海市社科基金項目多項，著有《現代化進程中的公民政治參與》等專著，在相關核心期刊上發表學術論文30餘篇. ****2. 丁校長簡介, 講題: 不一樣的生命, 一樣的精彩.** **丁利民，1967年生，中學高級教師，上海市特級校長，上海理工大學附屬小學校長. 丁校長致力於“不一樣的生命，一樣的精彩”教育理想，以自己的敬業奉獻和實踐探索，在學校管理、科研實踐、課程改革等方面做出了顯著的成績. 榮獲全國優秀教育工作者、全國特色教育先進個人、上海市教書育人楷模、上海市三八紅旗手、上海市園丁獎、上海家庭教育先進工作者、上海市星星火炬獎章、上海市職工信賴的管理者、上海市教書育人楷模（提名獎），她領銜的校本課程《小學生命教育課程實踐探索——為男孩女孩開設的性別教育課程》獲教育部基礎教育課程改革教學研究成果二等獎. **

=20/11 HJ班 和PT班= =1. **用心閱讀《孔雀翎》四、命運，寫下人物的特點，畫下突顯人物形象的句子**= =**2. 試寫兩段分析雙雙的特點，必須引文說明. **= =**3. 分組比賽－ 作品理解**=

=18/11 HJ班 代課安排= =**1. 家課： 用心閱讀《孔雀翎》三、雙雙，寫下人物的特點，畫下突顯人物形象的句子**= =**2. 完成二、浪子淚 3、5、 8和9題，寫於筆記本**=

=**17/11 HJ班**= =**1. 家課： 再次閱讀《孔雀翎》二、浪子淚，寫下人物的特點，畫下突顯人物形象的句子**= =**2. 完成二、浪子淚 4､ 6和7題，寫於筆記本**= = = = = = = =**16/11 HJ 班**= =**1. 明天必須完成：**= =** a) 用心細讀 《長生劍》頁117-170, 畫下重點，寫下人物的特點**= =**b) 再仔細看《孔雀翎》五刺客和浪子淚 （頁5-48) ，寫下人物的特點，明天進行小測驗**=

10/11 PT班 1. 請回答以下題目，列點便可 （明天同學會就以下題目作報告，請先準備） = 四殭屍1,3； 七第一種武器3 = = 五好亮的刀3,4 ；七第一種武器8 =

= 2-6/11 = =PT 班= =1. 完成《長生劍》思考題簡報，各組星期一報告= =2. 溫習十一月1-10個成語，下星期四小組比賽= =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">微不足道 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">飽經風霜 = =<span style="font-family: 宋体;">腳 <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">踏實地 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">詭計多端 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">遊手好閒 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">意味深長 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">意氣相投 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">意氣風發 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">義無反顧 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">義憤填膺 = =3. 派發公平與發展單元評估，寫反思=

=HJ班= =1. 再仔細閱讀《長生劍》第三部分長夜未盡，回答以下問題，寫於筆記本：= <span style="font-family: 新細明體;">（1） 七種武器之一的長生劍如何現身？頁83作品是如何描寫它的？正面/側面描寫？ （2） <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">本章為讀者揭開了一個懸念；從人物之間的互動，你認為矛盾衝突是否緩和了， <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">解決了，還是醞釀另一個衝突？ （3） <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">本章再給讀者設下了什麼懸念？ <span style="font-family: 新細明體;">（4 ） 摘錄本章中最能表現白玉京性格特點的語句，並分析這些語句如何表現人物的性格.

=2. 溫習十一月1-10個成語，下星期四小組比賽= =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">微不足道 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">飽經風霜 = =<span style="font-family: 宋体;">腳 <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">踏實地 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">詭計多端 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">遊手好閒 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">意味深長 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">意氣相投 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">意氣風發 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">義無反顧 = =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝',serif;">義憤填膺 = =3. 派發公平與發展單元評估，寫反思=

= =

=5/11 代課安排= =HJ班= 1. 每組需完成一篇人物分析，組員互評，修改，堂上必須完成（寫於google doc) 2. 再仔細閱讀《長生劍》第三部分長夜未盡，回答以下問題，寫於筆記本：

<span style="font-family: 新細明體;">（1） 七種武器之一的長生劍如何現身？頁83作品是如何描寫它的？正面/側面描寫？ （2） <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">本章為讀者揭開了一個懸念；從人物之間的互動，你認為矛盾衝突是否緩和了， <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">解決了，還是醞釀另一個衝突？ （3） <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">本章再給讀者設下了什麼懸念？ <span style="font-family: 新細明體;">（4 ） 摘錄本章中最能表現白玉京性格特點的語句，並分析這些語句如何表現人物的性格.

=PT班= 1. 按組別回答《長生劍 》問題（早前派發的工作紙），設計一簡報，星期五分享： 徐懿組： 三 長夜未尽2,4；七第一種武器1 鄭量衡組：四殭屍1,3； 七第一種武器3 關名恩組：五好亮的刀3,4 ；七第一種武器8 歐熹橋組：五好亮的刀2，6； 七第一種武器6 陳卓瑩組： 六衛天鷹的陰影1,3； 七第一種武器6

26-30/10 1. 分析《長生劍》風雲客棧和天上白玉京－人物形象（語言描寫、動作描寫、肖像描寫）、情節鋪排和環境描寫 2. 回應假期功課的題目，加以解說 3. 功課： a) 從《長生劍》頁29-78中，摘錄本章中最能表現白玉京／袁紫霞特點的語句，並分析這些語句如何表現人物的特點.

b) 試寫一段分析白玉京／袁紫霞的特點 （下星期一交）
HJ班－完成此功課於原稿紙 PT班－ 完成此功課於google doc ( 以組為單位） 範例： 首先，袁紫霞無疑是個聰明的女子，她懂得使用人類最原始、也是十分有效的武器——微笑，所以她周旋於眾多武林高手之間，卻能自保. 她一個人來清理門户，大大小小的武林高手被她輕輕鬆鬆的置之死地. 可見她聰明機智的一面.

1. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 16pt;">寫下形容人物的詞語 2. 圍繞此詞語， <span style="font-family: 新細明體; font-size: 16pt;">舉例加以解釋 3. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 16pt;">小結，重申

=假期功課：= =一、仔細閱讀 **<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">《長生劍》－風雲 ****<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">客棧，回答以下問題： （寫於筆記本） **= =<span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">1. <span style="color: #222222; font-family: 'ＭＳ 明朝';">開頭四句詩的涵義及作用？出處？ = =<span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">2. <span style="color: #222222; font-family: 'ＭＳ 明朝';">本章如何描寫__風雲客棧__的環境？給人怎樣的印象？作者這樣寫的作用是什麼？ = =<span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">3. <span style="color: #222222; font-family: 'ＭＳ 明朝';">以下人物各有什麼特點（外貌，語言，行為及細節等）？他們為甚麼先後出現在__風雲客棧__？他們的出現給客棧帶來怎樣的氣氛？ = =<span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">4. <span style="color: #222222; font-family: 'ＭＳ 明朝';">青龍會發出多少張請帖？最後有多少幫會出席？其他人呢？從中可見什麼？ = =<span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">5. <span style="color: #222222; font-family: 'ＭＳ 明朝';">本章具體描寫了青龍會的地道的陰森險惡，作用是什麼？ = =<span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">6. <span style="color: #222222; font-family: 'ＭＳ 明朝';">本章的結尾給讀者留下了什麼懸念？有何意義？ =
 * =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">人物 = || =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">特點（特點從何可見） = ||
 * =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">太行趙一刀 = ||  ||
 * =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">赤髪幫主苗燒天 = ||  ||
 * =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">青龍會堂主公孫靜 = ||  ||
 * =<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝';">萬金堂朱大少 = ||  ||

=二、閱讀圖書《重慶大廈》= • 細心閱讀《重慶大廈》前言和地點部分, 回答以下問題(寫於書內): • 1.甚麼是全球化?甚麼是低端全球化? • 2.甚麼是貧民窟? • 3.為甚麼重慶大廈這樣一個”世界中央的貧民窟”,一個位於香港的發展中國家孤 島,仍存於香港? 有其自身價值嗎?

<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">請大家自行購買下學期課外 <span style="font-family: 新細明體; font-size: 14pt;">閱 <span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">讀圖書，資料如下：

<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">書名：《聖母峰之死》

<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">作者：強・克拉庫爾

<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">譯者：宋碧雲、林曉欽（後記）

<span style="font-family: 'ＭＳ 明朝'; font-size: 14pt;">出版社：大家出版

=15/10 PT 堂課= =1.成語測驗= =2. 看建議書的資料，試寫一份建議書，圍繞你在視頻中提出不公平的現象，向有關部門提出建議. 假期後交= =3. 閱讀已派發的資料－〈小說的要素〉和〈小說的分類及敘事角度〉，用螢光筆標注出重點= =4. 創作〈送花的人〉的結局，寫於筆記本=

5.中文閱讀講座及最受歡迎書籍選舉
==<span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">school portal > secondary section library > VSA Library Information 圖書館資訊> Library programme > ** Chinese Reading Book Talk and The Most Popular Book Voting (中文閱讀講座及最受歡迎書籍選舉) ** == <span style="color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">投票將於term break前結束 =6. 鼓勵參加以下比賽：= <span style="display: block; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: 13.3333px;">**‧ 第二屈香港圖畫書創作獎2015 ** > > >
 * <span style="font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: large;">** 4.23世界閱讀日 / 4.23 World Book Day Creative Competition 2016 **
 * <span style="font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: large;">**<span style="color: #551a8b; font-family: arial,sans-serif; font-size: 10pt;">WIPS Short Story Competition For Young Writers 2015 **
 * <span style="color: #551a8b; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: large;">International Year of Light and Light-Based Technologies Art and Design Competition
 * <span style="color: #551a8b; font-family: Arial,Verdana,sans-serif; font-size: large;">The 20th Hong Kong School Chinese & English Penmanship Competition 中英文硬筆書法比賽
 * <span style="color: #551a8b; font-family: arial,sans-serif; font-size: large;">我與金庸 - 全球華文散文徵文獎 / Jin Yong and I - Chinese Writing Competition

= = = =

=5－6/10= =1. 舉例，教學生如何修改製作說明大綱= =2. 同學互相欣賞對方的製作說明大綱，給予意見，加以修改=

3. 老師和同學一起欣賞視頻，互評
=4. 下星期一檢查中文科文件夾（包括：目錄、測驗、工作紙），需整理及補充=

5. 下星期一交成語练習 －找5個成語的意思，並造句，寫於筆記本
6. 下星期二交 硬筆書法比賽表格 =7. 下星期四成語測驗（成語表中十月份11-20個)=

•5. 冰凍三尺
加分題詞語3個：

•3.障礙
=8.課堂短時間閱讀：和寫作有關的書籍、小說（為下單元作準備）= = =

=** 2/10 **= =** 1. 看兩位去年九年級同學的視頻，試選其中一位的視頻，全組寫一篇製作說明. **=

21-25/9

1. 完成三分鐘視頻和視頻設計表，不斷修改，力求進步！
ò 1. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 24pt;">主題是否清晰？能突出創作目的？  ò 2. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 24pt;">三分鐘片段安排詳略得當？  ò 3. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 24pt;">表現手法具創意？  ò 4. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 24pt;">能表達個人獨到觀點？ =2. 觀看同學的視頻，師生互評，及提出建議=

溫馨提示： 視頻的觀點必須貫徹始終
=需補充發展部分= 注意字幕（用詞、文句流暢、速度） 注意音樂、圖片和片段的配合 注意色調的運用和表達的形式

=3. 下星期三必須已閱讀《重慶大廈》頁1-30（前言和地點部分）, 思考以下問題：= • 1.甚麼是全球化?甚麼是低端全球化? • 2.甚麼是貧民窟? • 3.為甚麼重慶大廈這樣一個”世界中央的貧民窟“一個位於香港的發展中國家孤島,仍存於香港? 有其自身價值嗎? 4. 參加范建梅老師的閱讀講座，閱讀課其中10分鐘看其推薦的圖書

18/9 代課安排
1. 完成<忘不了吃>工作紙最後兩題 2.圈出10個精彩詞語,課文<忘不了吃> 3.需修改更新你的視頻設計( 回應題目公平與發展, 帶出觀點; 詳略需得當, 具創意) 下星期一老師檢查視頻進度

14-17/9
1. <忘不了吃>文章分析 （詳寫略寫和主題的關係），完成工作紙1,3和4題 2. 跟進學生視頻進度 3. 視頻製作說明指引，完成視頻設計表 4. 圖書海報分享 5. 閱讀圖書 ＊下星期二第六和七節到四樓參加閱讀講座 ＊下星期三帶閱讀圖書《重慶大廈》

7－11/9
1. 構思視頻的主題，確定個人的觀點 2. 設計3分鐘視頻 3. 資料搜集，為你的視頻作準備

a. 閱讀李家同 《讓高牆倒下吧》，讓你對世界情況認識多點 __<span style="font-family: 新細明體; font-size: 24pt;">網上閱讀 ____ [] __

b. <span style="color: #103cc0; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">[|香港電台「通識網」] <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">輸入關鍵字 :  <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">公平 and <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">發展, <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">壟斷 / Monopoly, <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">公平貿易 , <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">競爭法 / Competition Law

c. VSA Secondary Library:

<span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">經濟課程 ( <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">中四至中六 ) <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">資源套 : <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">效率、公平與政府角色  (call no.: RES 330.0712 G4)  Fair Trade, Adrian Cooper  (call no.: SN 382 COO)  Competition Law and Anti-competitive practices <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">競爭法與反競爭行為  (call no.: Sec AV 343.20721 C6 dvd)  The Globalization of Trade (call no.: SN 382 FRO)

d. <span style="color: #1a1a1a; font-family: 新細明體; font-size: 13pt;">學科資源 Subject-based Resources http://sarahho.wikispaces.com/China+and+Chinese+Resources

e. 圖書館－＞報紙與雜誌－＞ https://portal.vsa.edu.hk/?page_id=488
 * 1) <span style="color: #4444ff; font-family: Arial,Verdana,'BitStream vera Sans',Tahoma,Helvetica,sans-serif; font-size: 11.8181819915771px; text-decoration: none;">信報月刊
 * 2) <span style="color: #4444ff; font-family: Arial,Verdana,'BitStream vera Sans',Tahoma,Helvetica,sans-serif; font-size: 11.8181819915771px; text-decoration: none;">明報電子報
 * 3) <span style="color: #4444ff; font-family: Arial,Verdana,'BitStream vera Sans',Tahoma,Helvetica,sans-serif; font-size: 11.8181819915771px; text-decoration: none;">南方週末新聞

4/9
=HJ班= =1. 下星期二成語測驗（填充、解釋和造句 ） =

載歌載舞、惹人注目、萬人空巷、萬馬奔騰、萬紫千紅、勢如破竹、想入非非、損人利己、搖身一變、搖搖欲墜
= = =2. 寫一段談談你對公平的看法（請看引導題 ）於原稿紙= =3. 《我只有八歲 》簡報已發給你們，看看=

=PT班= =1. 寫一段談談你對公平的看法（請看引導題 ）於原稿紙= =2. 《我只有八歲 》簡報已發給你們，看看=

=31/8-2/9= =1. 分析 《我只有八歲》，完成討論題= =2. 《我只有八歲》片段創作 = = 3. 完成《我只有八歲 》詞語小測驗 = = 4. 溫習成語測驗 ( PT班－星期五測驗， HJ班下星期二測驗） = =5. 同學圖書分享= =6. 看其他圖片背後的故事= =7. 圖書閱讀= = = =__<span style="font-family: 新細明體; font-size: 24pt;">網上閱讀 ____ http ____ :// ____ www.haodoo.net ____ /?M= ____ book&P ____ =172 __=

=24-28/8= =HJ班= =1. 語文課的自我反思= =2. 普通話自我介紹= =3. 講解課堂要求= =4. 派發課堂所需用品= =5. 學生準備閱讀報告分享= = = = = =PT班= =1. 語文課的自我反思= =2. 普通話自我介紹= =3. 講解課堂要求= =4. 派發課堂所需用品= =5. 學生準備閱讀報告分享= =6. 完成《我只有八歲》討論題目，寫於筆記本= =7. 成語測驗 下星期四=

搖搖欲墜
_

19/5 HJ 功課 1. 找一篇題為有志者事竟成的議論交，列印後明天帶回校 2．閱讀《想和做》，完成課後練習8．27

16／5 HJ班家課（下星期一交） 1．閱讀《談骨氣》，回答以下問題（書寫於筆記本）： 一．試寫下此文的論點 二．試分邏輯段 一至二段 提出論點， 並引用孟子的話闡述骨氣的含義 三至＿＿＿段 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿至＿＿＿段 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三．此文運用甚麼論證手法？ 目的何在？

2．背41﹣50諺語及掌握其意思

PT 班家課（下星期一交） 1．閱讀《談骨氣》，回答以下問題（書寫於筆記本）： 一．試寫下此文的論點 二．試分邏輯段 一至二段 提出論點， 並引用孟子的話闡述骨氣的含義 三至＿＿＿段 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿至＿＿＿段 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三．此文運用甚麼論證手法？ 目的何在？

2．試上網找一篇議論文， 論題：有志者事竟成 寫下此文的論點及運用哪些論證手法

3．背諺語，及掌握諺語的意思 <span style="font-family: 標楷體;">一分耕耘，一分收穫. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">謂下多大功夫，有多大成果. <span style="color: #000000; font-family: 標楷體;">一寸光陰一寸金，光陰難買寸光陰. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">光陰即是時間；謂時間寶貴，不要浪費. <span style="font-family: 標楷體;">一日為師，終生為父. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">謂師父永遠是長輩. <span style="font-family: 標楷體;">一粒老鼠屎，壞了一鍋粥. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">謂數量雖少，為害極大. <span style="font-family: 標楷體;">一人開井，萬人飲水. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">借指為公眾謀福利. <span style="color: #000000; font-family: 標楷體;">十個梅子九個酸，十個官兒九個貪. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">謂舊時官吏機乎都要貪污受賄，敲詐勒索. <span style="font-family: 標楷體;">人不可貌相，水不可斗量. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">一個人的成敗得失，貴賤強弱，是不能從人的外表去判斷的. <span style="font-family: 標楷體;">人往高處爬，水往低處流. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">人與水相反，人總是追求進步，嚮往幸福. <span style="color: #000000; font-family: 標楷體;">人生何處不相逢. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">謂有相逢的可能，應保持友好關係. <span style="font-family: 標楷體;">三分天才七分學. <span style="background-color: #ffffff; color: #ff80ff; font-family: 標楷體; font-size: medium;">成功，要靠自己後天的努力.

<span style="background-color: #ffffff; color: #1155cc; font-family: arial,sans-serif;">@http://content.edu.tw/senior/chinese/ks_rs/content/play/lan/lan1.htm

<span style="background-color: #ffffff; color: #222222; display: block; font-family: arial,sans-serif;">12﹣16／5 <span style="background-color: #ffffff; color: #222222; display: block; font-family: arial,sans-serif;">1．寫一篇議論文，論題：談上網 <span style="background-color: #ffffff; color: #222222; display: block; font-family: arial,sans-serif;">2．閱讀議論文範文（結構、舉例論證等），標記段旨 <span style="background-color: #ffffff; color: #222222; display: block; font-family: arial,sans-serif;">3．背諺語，諺語測驗

5-9/5 1．已教《最苦與最樂》，談及論證手法. 2．學生已寫《談上網》第一段（如何帶出論點？論點是否清晰明確？）， 發給他們其他同學寫的作品， 加以比較. 3．上網看議論文,論題:談上網/上網利多於弊. 目的:學習他人怎寫一篇議論文(如何帶出論點?運用論證手法?) 4．PT班背41﹣50句諺語 HJ班背31﹣40句諺語

7/5 代課安排

1. 上網看議論文,論題:談上網/上網利多於弊. 目的:學習他人怎寫一篇議論文(如何帶出論點?運用論證手法?).

九年級下學期 期末總結性評估指引已放於九年級中文專頁（九年級評估指引及標準細則）

28/4-2/5 1. 寫 ＜談上網＞第一段 2. 討論《最苦與最樂》第一段， 仿作 3.完成《最苦與最樂》工作紙 4.背諺語11﹣20句

=復活節功課：= =1．成語測驗改正，完成後放於文件夾內（老師檢查）= =2．寫一篇時事評論（首段：先簡述此新聞報導內容； 第二段：談談你對此報導的看法／申明你的觀點; 書寫於原稿紙，字數：400字左右）= =3．參加「全港學界微型小說創作比賽」，詳情如下：= 附件: 去年得獎者的微型小說,供參考!

[]
 * a) 請認真閱讀以下連結的比賽詳情，自行參加「全港學界微型小說創作比賽」：

b) 請將參賽作品及已填妥之參賽表格(soft copy)，參賽表格亦可於[]下載. 後電郵至：hkdreamstory@gmail.com

c) 自行報名參加比賽後，將參賽作品與參賽表格的副本電郵給張老師. 此項任務須在4月28日前完成. ||

14-16/4 1.教學生如何寫議論文首段 2.辯論比賽（PT班） 3.假期後教範文《最苦與最樂》,講解論點、論據和論證手法

7﹣11／4 1.介紹論點、論據和論證

2.因合班緣故，HJ和PT班成語測驗將改於今星期五. 3. 電影討論:主題, 人物形象和藝術手法 4.先查此下5句諺語意思,後背誦: a)人無千日好,花無百日紅 b)人之將死, 其言也善 c)長江後浪推前浪, 一代新一換舊人 d)三百六十行,行行出狀元 e)人無遠慮,必有近憂

1-4/4 1. 三班學生口頭分享-話劇表演的得著 2. 合班投票和拉票大行動 3. 下星期兩節課時成語測驗(二月份最後5個成語,三月份1-10個成語) 4. 觀看電影和他人影評, 寫一篇影評 5.下星期帶議論文單元八

24﹣28／3 1．九年級話劇表演 2．完成戲劇反思工作紙

<span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">11/3 中文閱讀課 <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">細心閱讀《重慶大廈》前言和地點部分, <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">回答以下問題 ( <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">寫於書內 ):
 * 1) <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">甚麼是全球化 ? <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">甚麼是低端全球化 ?
 * 2) <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">甚麼是貧民窟 ?
 * 3) <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">為甚麼重慶大廈這樣一個 ” <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">世界中央的貧民窟 ”, <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">一個位於香港的發展中國家孤島, <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">仍存於香港 ? <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">有其自身價值嗎 ?
 * 4) <span style="color: #000000; font-family: 新細明體;">下星期和你們一起探討 !

=11/3 代課安排如下:= =1. 修改組劇本= =-主題清晰明確?= =-人物形象鮮明?= =-情節吸引?有矛盾衝突嗎?= =-舞台提示足夠嗎? (燈光?音響效果?佈景?道具?服裝?)= =*必須大家商量,一起修改!=

=2.你們各自背好台詞, 注意表情,聲調, 配合人物性格= =完成修改後, 必須徵求代課老師同意才可排演話劇.= = = = =

<span style="background-color: #ffe3cb; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; line-height: 27px;">**10/3家課如下：

一、必須繳交一份完整的功課（以下1﹣5）
> ==<span style="font-family: 新細明體;">你呈交的劇本必須包括： == > ==1<span style="font-family: 新細明體;">封面 --<span style="font-family: 新細明體;">可自行設計，顯示題目、學生姓名和班別； == > ==2<span style="font-family: 新細明體;">劇情簡介； == > ==3<span style="font-family: 新細明體;">劇本正文； == > ==4<span style="font-family: 新細明體;">後記 --<span style="font-family: 新細明體;">談初始構思設置，自評及反思； == > ==5<span style="font-family: 新細明體;">讀者評語欄 --<span style="font-family: 新細明體;">老師及同學意見. ==

三、下下星期兩節課時成語測驗（二月份）
<span style="background-color: #ffe3cb; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px;">1、閱讀班上所有同學的劇本，給予評價與建議； <span style="background-color: #ffe3cb; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px;">2、聽取建議，修改個人劇本； <span style="background-color: #ffe3cb; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px;">3、呈交個人原創劇本供評估標準A與標準B ； >>> ==<span style="font-family: 新細明體;">你呈交的劇本必須包括： == >>> ==(1)<span style="font-family: 新細明體;">封面 --<span style="font-family: 新細明體;">可自行設計，顯示題目、學生姓名和班別； == >>> ==(2)<span style="font-family: 新細明體;">劇情簡介； == >>> ==(3)<span style="font-family: 新細明體;">劇本正文； == >>> ==(4)<span style="font-family: 新細明體;">後記 --<span style="font-family: 新細明體;">談初始構思設置，自評及反思； == >>> ==(5)<span style="font-family: 新細明體;">讀者評語欄 --<span style="font-family: 新細明體;">老師及同學意見. ==
 * <span style="background-color: #ffe3cb; color: #ff0000; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; line-height: 27px;">__03/03~21/03__ **

<span style="background-color: #ffe3cb; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px;">4、篩選出班上兩份最佳劇本供演出； ＊＊＊＊＊先看同學劇本 1． 2． 3．

煩請大家投票！！

<span style="background-color: #ffe3cb; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px;">5、一班分兩表演組，準備表演，進行評估標準C，流程如下：

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">共同編寫劇本

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">目標：應每組分配人數增減角色；豐富本組劇情， 如深化矛盾、衝突等；

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">|

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">角色分配

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">目標：選恰當角色；分配好角色後可嘗試豐富個人對白(可提出增加對白建議，不過需經小組同意)；

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">|

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">練習唸對白

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">查清楚難字讀音，嘗試用不同語調讀對白.

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">目標：用標準讀音，恰當語調，流暢地讀出對白.

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">|

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">小組對稿

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">目標：培養默契，有情感地交流.

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">排練；舞台走位設計；燈光應用.

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">|

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">綵排、預演.

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">|

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">正式表演

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;"> __**24/03~28/03**__

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: center;">(評估標準C)

24-28/2 1．完成小練習，寫一段人物的對話，突顯人物的性格特點 2．著學生開始寫劇本，派發寫劇本的注意事項 3．跟學生面談，與個別學生討論他們的劇本主題、人物和場景設置、情節設計

10-21/2 1．派發試卷，講解學生是次做試卷的問題 2．寫反思（檢討下筆前構思時間、標準A、B和C) 3．學生搜集資料，如：梁蘇記歷史 4．觀看電影《人間有情》片段，交代梁蘇記歷史 5．講解課文（節選）《人間有情》， 引導學生透過對白和舞台提示認識劇中衝突、天賜和陳盈的性格特點 6．學生試演繹，互評  7．完成《人間有情》和設計對白兩份功課  8．比較電影和舞台劇之別

14/ 2 九年級閱讀課安排: 1.觀看關於重慶大廈歷史的片段 http://www.youtube.com/watch?v=5dAkVIxSl-M 2.安靜閱讀《重慶大廈》頁1-40

14／2九年級中文課堂安排： 1．看電影《人間有情》 http://www.youtube.com/watch?v=B-g4EZ9LiSE

2.後看《人間有情》舞台劇 (課文節選) <span style="font-family: 新細明體;">@http://www.youtube.com/watch?v=ZGsIMGqV86o&list=PLC374E8551D771E2A

3.回答以下問題, 答案書寫於筆記本. -試畫一表, 分析天腸和陳盈的性格特點 -試比較電影《人間有情》和劇本《人間有情》之異同

<span style="background-color: #ffffff; color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">各九年級同學， <span style="background-color: #ffffff; color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">煩請將你個人創作的小說、評分表及反思表一併交給我！如我不在七樓教員室，請其他老師放於我桌上！ <span style="background-color: #ffffff; color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">謝合作！ <span style="background-color: #ffffff; color: #222222; font-family: arial,sans-serif;">張老師

16-20/12 1. 口頭評估（各同學在三班面前推介自己創作的小說） 評俗標準A，C 學生填寫評估表 2．聖誕節假期後回校SAW 評估指引已在九年級專頁. （考試題目：續寫小說） 3．向學生講解SAW的要求

9﹣13／12 1．小說自檢表 （有助口頭評估） 2．下星期一進行口頭評估 （評估指引和要求已放於九年級專頁） 3．欣賞同學作品， 互評，填量表 4．填寫反思工作紙

2-6/12 1．下星期重測（兩節課時） 內容：十一月份16﹣20個成語，十二月份1﹣7個成語 2．完成小說創作隨記﹣高潮和結局（兩頁），自評或找同學評論 3．12月10 日完成創作個人小說 內容包括： (1)封面(基本資料與小說內容有關的設計)； (2)推介說明； (3)本文(電腦列印)； (4)小說隨記(手寫原稿與反思) 4．討論《智鬥書生》、《吳誠信的就診報告》及其他微型小說的人物形象、情節、寫作特色和主題

小說創作活動安排： <span style="background-color: #fff1ca; font-family: arial,sans-serif; font-size: 12px;">一、12月10日前(星期二)交作業，包括： (1)封面(基本資料與小說內容有關的設計)； (2)推介說明； (3)本文(電腦列印)； (4)小說隨記(手寫原稿與反思)； <span style="background-color: #fff1ca; font-family: arial,sans-serif; font-size: 12px;">二、12月12~13日，小說欣賞與互評活動； <span style="background-color: #fff1ca; font-family: arial,sans-serif; font-size: 12px;">三、小說推介口頭評估活動開始.

另由於今星期較多學生參加活動， 以致未能如期成測驗， 現延至下星期兩節課堂時重測.

25﹣29／11 1．下星期重測（兩節課時） 內容：十一月份16﹣20個成語，十二月份1﹣7個成語 2．完成小說創作隨記﹣發展（三頁），自評或找同學評論 3．創作個人小說第五和六段（或高潮部分） 4．討論《信》和《母親的來信》的寫作特色，帶出主題

22/11 九年級代課 1．完成小說創作隨記﹣開端 （三頁） 2．創作個人小說第三至四段，修改第一和第二段

18﹣22／11 1．補充《女教師的特異功能》分析及看文章評論 2．討論《在柏林》的情節（懸念，高潮及結局），並回答引導題 3．欣賞《動亂》一文， 介紹以物件敘述，後仿作 4．跟進個人小說創作（創作第一和第二段，情節設計，主題） 5．成語測驗（十一月份16﹣20個成語，十二月份1﹣7個成語）

1 1﹣15／11 1．開始構思自己的小說， 題材不限，下星期一需完成第一及第二段 （課堂內完成小說創作隨記﹣跟進學生構思的進度） 2．學生改編一微型小說《上升》（堂課） 3．學生完成《女教師的特異功能》練習 4．（25／11）下下星期成語測驗（十一月份16﹣20個成語，十二月份1﹣7個成語）

4-8/11 1．分析《孔明借箭》人物形象和情節鋪排 2．完成工作紙頁八 3，4，5 （家課） 3．成語測驗（九年級專頁﹣＞成語表﹣＞十一月份成語1﹣15個） 下星期兩節課時測驗

28/10-1/11 1. 派發小說資料，講解小說的特點（和散文之別） 2. 參加《我如何盡孝》徵文比賽 3. 繳交假期功課 （香港精神徵文比賽） 4. 仔細閱讀《孔明借箭》第一和第二段，談談作者塑造怎麼樣的周瑜和諸葛亮. （寫於筆記本）

29/10代課安排 (閱讀課) 1.閱讀圖書<<少年pi之奇幻飄流>>,P120-140 2. 準備下星期一 <<少年pi>>小測驗, P1-120 (測試內容: 少年pi的人物性格,他的遭遇, 電影和文本之異同)

29/10代課安排(中文課) 1. 成語測驗將改為下一節中文課. 2. 完成'我如何盡孝'徵文比賽, 課堂內完成 3. 上網找小說的特點.

假期功課（termbreak) 1．成語測驗 （星期二 29／10） 2．創作比賽（詳情見九年級中文專頁） 同學需在期休(Term Break)期間寫一篇600字以內，有關「香港精神」的作文. 11月1日前交給任課老師. <span style="background-color: #e1d6a9; color: #333333; font-family: pmingliu,serif; font-size: 16px;">詳情請參閱以下通告或前往有關網址了解： <span style="background-color: #e1d6a9; color: #333333; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 16px;"> [] 3．看小說單元資料

7﹣11／10 1．為評估作充足準備，進行第一次評估 2．分組語文遊戲比賽（成語， 複句分句，猜字， 標點符號運用等） 3．完成語文練習

2-4/10 1．請帶備三位面對逆境的人物的資料 （如仍未交） 2．準備一頁， 內寫上最少5個成語，諺語，格言和名人名言. 3．仔細閱讀評估指引， 看範文. 4．參考資料 （關於逆境的文章） <span style="background-color: #ffffff; color: #1155cc; font-family: arial,sans-serif;">@http://www.5156edu.com/ldlj/05/07.htm

24﹣27／9 1．略讀《超越障礙的麻袋》，回答題一至三 （堂課） 2．討論段旨和主題分析， 引導學生如何鋪寫文章 3．小測驗 4．找資料﹣面對逆境的古今中外人物，三位或以上，為十月初評估作準備 5．分組活動， 從資料中構思， 立意， 選材， 互相合作

2013﹣2014年課堂安排： 代課安排如下: 1.完成<<忘不了吃>>工作紙 2. 測驗-溫習詞語 3. 上學習網,如: 看漢網, 燦爛的中國文明...... (看早前派發的工作紙)

1．網上學習：（請看附件）



2．語文練習﹣按上文下理推斷詞意 （功課）

3．開始選材和剪裁單元 單元問題：我要如何面對困難？ 重要概念： 人們須學會用積極的態度面對逆境. 腦圖﹣逆境 （課堂練習）

4. 鼓勵同學參加徵文比賽 <span style="background-color: #ffffff; color: #555555; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">『家家有晴』之《「一人一家書」徵文比賽》 <span style="background-color: #ffffff; color: #1155cc; font-family: arial,sans-serif;">@http://www.youth.gov.hk/tc/competition/detail.htm?content=1024143

5．精讀《忘不了吃》，完成《忘不了吃 》工作紙

6．語文知識：複句分句練習 （下星期測驗﹣每逢兩節課） 複句簡報﹣供參考

7．略讀《超越障礙的麻袋》，回答題一至三 （堂課）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九年級課堂安排 ﹣找自由行資料， 自訂題目， 加以討論. ﹣同學準備剪報分享， 報告 ﹣議論文欣賞

九年級代課安排 （21／5） 一．完成諺語俗語練習， 成語練習 二．完成啟思日報思考題 三．寫“玩電腦利多於弊‘的論據 四．部分同學請準備剪報分享

九年級同學， 先看《最苦與最樂》，及多看諺語！ 諺語： @http://content.edu.tw/senior/chinese/ks_rs/content/play/lan/lan1.htm

九年級代課安排 (<span style="font-family: 新細明體;">李老師加以解釋 )
 * 1) <span style="font-family: 新細明體;">試完成詞工作紙, <span style="font-family: 新細明體;">並兩人一組再以 <<<span style="font-family: 新細明體;">虞美人 >><span style="font-family: 新細明體;">填詞 ,<span style="font-family: 新細明體;">課堂內完成.

九年級課堂安排 1 分組詞報告

2 成語測驗及改正 3 詞工作紙 4 戲劇單元評估反思 5閱讀圖書， 圖書分享

九年級復活節功課 1.填詞練習（工作紙） 查平仄網址：http://www.chinese-artists.net/poem/ 2.成語測驗（二月份成語）﹣10／4 （星期三） 3. 閱讀圖書 （200頁以上）

復活節快樂！

話劇表演， 互評及寫反思
老師表揚和回饋

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">九年級代課安排 4/3 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">話劇排演 (安排表演時的服飾, 道具,燈光及音響)

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"><span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">九年級課堂安排1）成語測驗2）觀看同學的劇本, 給予對方意見, 及後加以修改 (下星期一交)3）觀看《威尼斯商人》 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">九年級春節功課 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">1）創作個人劇本 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">2）閱讀圖書， 跟老師交代圖書頁數(寫於手冊reading log) <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">3）成語測驗（一月份所有成語） <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">回校後兩節課時測驗 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">九年級課堂安排 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">1）話劇演出， 觀摩他人表演 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">2）完成話劇反思表 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">3）學生討論表演， 老師給予意見 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">4）學生投票，頒獎 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"><span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: 新細明體; font-size: 18px; text-align: left;">九年級課堂安排1）學生排演《人間有情》節選， 分析天賜和陳盈的特點，衝突及主題2） 討論舞台提示的作用3）完成工作紙（內容理解及討論題）4）分組，開始構思劇本 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="font-family: 新細明體;">九年級課堂安排 1) 準備課外書口頭分享 2) 講解戲劇特點 (小組比賽) 3) 找《人間有情》的資料(杜國威的生平和名作,簡介杜國威的劇本和其他種類的作品,梁蘇記的歷史)-->分組報告,老師補充 4) 自行閱讀 《人間有情》,完成工作紙題一 <span style="font-family: 新細明體;">5) 成語測驗比賽 （十二月份成語）一月十四日

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">聖誕功課 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">1）參加微型小說比賽 （詳情見九年級中文專頁） <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">2）閱讀課外圖書， 一月七日課堂口頭介紹 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">3）成語測驗比賽 （十二月份成語）一月十四日 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> ＊鼓勵同學參加以下故事創作比賽 http://www.hkfew.org.hk/event/?catid=4&id=50b43223

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">戲劇單元 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">﹣認識戲劇特點 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">﹣戲劇熱身活動 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">﹣分析《人間有情》（人物形象） <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> 13/12代課安排 P1 Yr 9 閱讀微型小說<<在柏林>>和<<你和他>>,完成兩文的答題. 另閱讀兩篇<<信>>,寫下兩文的特色.

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">Summative Assessment詳情見於九年級中文專頁！ <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">此星期口頭推介表現甚佳！各位加油！ <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">小說單元 十一月份 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">-講解小說的要素, 分類及敘事角度 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">就小說的主題表現， 人物形象塑造， 情節鋪排， <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">-精讀<<孔明借箭>>, <<智鬥書生>> -分析微型小說,談技巧<<女教師的特異功能>>,<<加州牛肉面>>,<<上升>>,<<洗澡>>,<<建議>>及<<在柏林>>等 -創作自己的小說, 口頭推介小說, ,同學互評 -口頭評估及推介要求 -成語及古文測驗

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">九年級假期功課: <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">(1) 參加“寫出愛”徵文比賽，往以下網址填妥比賽表格及寄上作品.http://larte.etvonline.tv <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">作品除寄往參加比賽外, 同時寄給老師 christinecheung@vsa.edu.hk <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">(2) 成語諺語測驗成語5個, 古文3句, 30/10測驗 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">(3) 閱讀課外圖書, 填寫頁數於手冊(reading log)閱讀最少80頁. 鼓勵多閱讀! <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> Yr 9

-閱讀<<小飯桶與小飯囚>>, 完成工作紙. (放於七樓代課架) -硬筆書法練習 (放於七樓代課架) -標語設計比賽表格 (學生已有)

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">--講解散文特點 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">--補充聖誕節雜感分析 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">--詞語比賽

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> 立意與選材單元 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">（之前已教立論） <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">﹣分析聖誕節雜感一文 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">﹣分組討論 <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">﹣完成工作紙

<span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;"> <span style="background-color: #ffe3cb; display: block; font-family: pmingliu,serif; font-size: 18px; text-align: left;">